محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799319300
استیضاح وزیر آموزش و پرورش جدی نیست
واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: جامعه > دیدگاه ها - علیرضا سلیمی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از جمله نمایندگانی است که فکر می کند طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش به دلیل جدی نبودن نمایندگان، به مرحله اجرا نمی رسد. امید سلیمی بنی: علیرضا سلیمی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از جمله نمایندگانی است که فکر می کند طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش به دلیل جدی نبودن نمایندگان، به مرحله اجرا نمی رسد. نماینده محلات و دلیجان در گفتگو با خبر آنلاین درباره ارزیابی عملکرد محمدرضا حاجی بابایی می گوید که با بسیاری از اقدامات وی، از جمله افزایش حقوق کادر اداری و آموزشی موافق است و برخی اقدامات وزیر را "شجاعانه" می داند. هر چند وی درباره اجرای "طرح تحول بنیادین" معتقد است حاجی بابایی کار عملی چندانی نکرده است. گفتگوی خبر آنلاین با نماینده مردم استان مرکزی را در ادامه می خوانید:به نظر شما چرا موضوع استیضاح وزیر بعد از برگزاری یک آزمون استخدامی این قدر مطرح می شود؟ببینید استیضاح آخرین ابزار نظارتی نمایندگان محترم مجلس است. نمایندگان ابزارهای زیادی برای بررسی عملکرد یک مسئول از جمله وزرا دارند. می توان وزیر را برای گفتگو دعوت کرد. می توان در قالب سئوال و تذکر هم مسایل را طرح نمود. بعد اگر نماینده ای دچار اقناع نشد، می تواند از سایر وسایل مانند استیضاح نیز استفاده کند. درباره وزیر محترم آموزش و پرورش از این ابزار استفاده نشده است. البته همیشه در بین دوستان مجلس، درباره استیضاح وزرای مختلف، سخن وجود دارد. ولی درباره سئوال از دکتر حاجی بابایی تاکنون ما سئوالی را ندیده ایم مطرح شود. تذکراتی در صحن علنی داده شده، ولی تاکنون برای ایشان سئوالی طرح نشده تا برای ادای توضیحات به کمیسیون آموزش و تحقیقات بیایند.فکر می کنید این طرح، به مرحله اعلام وصول توسط هیات رئیسه برسد؟قاعدتا موضوع تاکنون به این صورت بوده که از وزرا برای پاسخ به سئوال، دعوت می کردند و عموما با گفتگوهایی که بین مجلس و دولت انجام خواهد شد، موضوع حل شده تلقی می شود و نمایندگان طراح استیضاح، دست از این کار می کشند. البته بستگی به نمایندگان دارد که اگر در طرح استیضاح ثابت قدم باشند و نامه را امضا کنند، هیات رئیسه طبق آئین نامه داخلی مجلس، باید اعلام وصول کند و آن را در دستور کار قرار دهد. از طرفی بعید می دانم استیضاح وزیر آموزش و پرورش به مرحله اعلام وصول از طرف هیات رئیسه برسد. چون دوستان طراح را چندان قاطع و جدی در این امور ندیدم. البته برخی همکاران که میانداری می کردند، به نظر می رسید ثابت قدم هستند، ولی برای سایر نمایندگان، موضوع استیضاح چندان جدی نیست.ولی نمایندگان طراح، مصر هستند آزمون داوطلبان استخدام را برای استیضاح، پررنگ کنند؟به هر حال اعتراضاتی وجود دارد. اشکالاتی در آزمون بوده که ما نیز در کمیسیون به طور جدی پیگیر آن هستیم که حقی از کسی ضایع نشود. هنوز هم طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، زمان پرداختن به شکایات، سر نرسیده و هنوز دولت نیز در حال پیگیری شکایات داوطلبانی است که معترض شده اند. ما نیز وظیفه نظارتی خود را انجام می دهیم.شما در کمیسیون آموزش و تحقیقات، در نظارت خود به این نتیجه رسیده اید که برگزاری آزمون و یا اعلام نتایج، دارای مشکل بود؟ببینید، هنوز وزارت آموزش و پرورش درباره شکایات و اعتراضات، اظهار نظر نکرده است و در فرجه ای که تعیین کرده، در حال رسیدگی است. اگر پس از طی شدن این مدت که هنوز 20 روزی زمان دارد، ما در مجلس ببینیم که داوطلبان قانع نشدند، تصمیم خواهیم گرفت چه اقدامی را انجام دهیم. ولی هنوز مسیر بررسی اعتراضات طی نشده که تصمیم گیری کنیم.پس با این گفته جنابعالی، چرا برخی از همکارانتان، به صورت تعجیلی، برگزاری آزمون و نتایج آن را یکی از دلایل اصلی طرح استیضاح دانسته اند؟با این تعبیر شما چندان موافق نیستم. نمی توان گفت نمایندگان عجله کرده اند. نماینده اگر اشکالی را در کار دستگاهی ببیند، به هر صورت که صلاح می داند می تواند پیگیری و نظارت کند. بنده تعبیر "عجله" را به کار نمی برم. به نظر می رسد آنها اهرمهای نظارتی را رتبه بندی نکرده اند.شما خدمات با طرح استیضاح موافقید؟عرض کردم من به رتبه بندی اهرمهای نظارتی اعتقاد دارد. در حال حاضر نیز فکر می کنم هنوز گزینه های سئوال و تذکر و گفتگو را داریم که می توان با آنها تعامل کرد. از طرفی، عرض کردم که دوستان موافق استیضاح را جدی ندیدم. اگر ما در انتهای بررسی اعتراض معلمان توسط وزارتخانه و همچنین گفتگو و سئوال از وزیر، ببینیم استدلال محکمی برای طراحان استیضاح باقی مانده، به صورت دیگری ورود خواهیم کرد. فعلا، مسئله چندان جدی نیست.به عنوان یکی از اعضای کمیسیون آموزش که در جریان جزئیات امور آموزش و پرورش هستید، فکر می کنید حاجی بابایی در کارش نمره قبولی را گرفته است؟در این که ایشان توفیقاتی داشته، شکی نیست. همین که دکتر حاجی بابایی توانسته فضای ذهنی معلمان را از بابت برخی مسایل معیشتی آرام کند، از حق نباید گذشت که کار بزرگی است. وی نیاز آموزش و پرورش به نیروهای جدید را گوشزد کرد و توانست مجوز مجلس را در این باره بگیرد و جلوی خروج نیروهای این نهاد را گرفت. این اقدامات شجاعت می خواهد. البته انتظاراتی نیز هست که باید عملی بشود. از جمله مطالبات مقام معظم رهبری درباره تحول بنیادین در آموزش و پرورش را ایشان باید به طور جدی دنبال کند. کارهای خوب فراوان شده، باید دید وعده هایی که آقای حاجی بابایی در روز اخذ رای اعتماد داده اند، عملی می شود یا خیر.ولی درباره وزارتخانه عریض و طویلی مانند آموزش و پرورش که چند میلیون نفر با آن درگیر هستند، نمی توان انتظار داشت در چند ماه تحول بنیادین ایجاد شود؟ما نمی توانیم چون کار گسترده است، آن را رها کنیم. ما باید به هر حال از جایی شروع کنیم. نباید فقط به سمینارها، گفتارها و جلسات اکتفا کرد. باید گامهایی را در جهت عملی به صورت ملموس برداشت تا مجلس نیز قانع شود و مردم هم نتیجه این کارها را ببینند. فکر می کنم علی رغم کارهای فراوانی که انجام شده، هنوز مجلس نتوانسته اقدامات عملی برای تحول بنیادین در آموزش و پرورش را ملاحظه کند.از جمله بندهایی که طراحان استیضاح مطرح کرده اند، موضوع اعتلای ردیف استخدامی دفترداران در حد معاونت مدیران مدارس و افزایش حقوق آنها بود. شما مخالف این کار وزیر آموزش و پرورش هستید؟واقعیت این است که دفتردارها حقوق بسیار اندکی می گرفتند. این که حقوق عده ای اصلاح شود، اشکال ندارد. عدالت در دریافت حقوق، یکی از ابعاد عدالت است. باید پذیرفت در هزینه ها، ما چندان عدالت را رعایت نمی کنیم. دفترداران علی رغم زحمات فراوانی که می کشیدند، حقوقی که دریافت می کردند، همطراز سایر افرادی که کار مشابه در سازمانهای دیگر انجام می دادند، نبود. ترمیم حقوق این افراد، اقدام مثبتی بود که نباید به آن نگاه اشتباه داشت. من با این موضوع موافق هستم.ولی طراحان استیضاح می گویند این مسئله به همراه افزایش برخی حقوقها در وزارتخانه، بودجه عظیمی را به خزانه تحمیل کرده است؟ببینید، اگر حقوق برخی از افراد در وزارتخانه افزایش چشمگیر پیدا کرده، موضوعی در حد شایعه است. درباره بودجه هم باید گفت این افزایش، موضوع تازه ای نیست. ما در مجلس، در عرض 3 سال، بودجه 5 هزار میلیارد ریالی را به 11 هزار میلیارد رساندیم. یعنی در عرض 2-3 سال، آن را نزدیک به دو برابر افزایش دادیم. طبیعی است اگر بخواهد برخی خدمات در حد وزارتخانه ای مانند آموزش و پرورش انجام شود، هزینه ها در لایحه های مختلف، بالا برود. ما باید ببینیم افزایش هزینه ها در راستای افزایش خدمات بوده است یا خیر. باید علت بررسی شود و باید دید این هزینه ها کجا بوده. مجلس نیز حساسیت زیادی روی این موضوع دارد. کما اینکه هزینه برخی کارها از جمله افطاریهای ماه رمضان، با وجود پسندیده بودن نفس عمل، حساسیتهای زیادی را در جامعه به وجود آورده است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 417]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها